Étude sur l’influence du « chercheur-apprenant » dans des recherches collectives en éducation

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چکیده

Dans le contexte de l’éducation, plus en rapports internationaux et nationaux encouragent développement recherches collaboratives. Mais si cette approche peut être perçue comme une voie prometteuse légitimation scientifique pour les chercheurs (C) ou des lieux réponses aux questions professionnelles que peuvent se poser enseignants (E), travaux s’intéressent également à leur limite. cet article, il s’agit d’abord permettre au lecteur d’identifier cadre référence qui partir l’irrigation conceptuelle Rogers (1942), Ferry (1971), Douglas (1986/1999), Chevallard (1992) sous-tend conception la pratique du travail groupe entre E C dès lors qu’il y a intention produire connaissances usages propos l’éducation pratiques inclusives (Perez, 2018). Il ensuite s’intéresser quelques obstacles : l’illusion libération l’anxiété, celle saisie l’objet, relation d’égalité E. Une fois ces acquises, dernière partie s’intéresse l’éthique l’accompagnement chercheur dans un dispositif visée transformative.

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ژورنال

عنوان ژورنال: Questions Vives

سال: 2021

ISSN: ['1635-4079', '1775-433X']

DOI: https://doi.org/10.4000/questionsvives.6444